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terça-feira, 27 de março de 2018

Estilos de Aprendizagem

DICAS DE ESTUDO - ESTILOS DE APRENDIZAGEM


DESCOBRINDO SEU CANAL PREFERIDO

Você agora vai saber se é mais VISUAL, AUDITIVO ou CINESTÉSICO e em que proporção isso ocorre. Responda às questões:

1. Eu gostaria mais de fazer esse exercício:
[a] por escrito            [b] oralmente                          [c] realizando tarefas
2. Eu gosto mais de ganhar um presente:
[a] bonito                   [b] sonoro                               [c] útil
3. Eu tenho mais facilidade de recordar nas pessoas:
[a] a fisionomia         [b] o nome                              [c] as atitudes
4. Eu aprendo mais facilmente:
[a] lendo                    [b] escutando                         [c] fazendo
5. Atividades que mais me agradam:
[a] fotografia/pintura  [b] música/oratória                [c] escultura/dança
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6. Na maioria das vezes, eu prefiro:
[a] observar              [b] escutar                              [c] fazer
7. Ao recordar de momentos felizes, me vêem à mente:
[a] as cenas              [b] os sons                             [c] as sensações
8. Nas férias, eu gosto mais de:
[a] visitar lugares bonitos  [b] repousar em lugares silenciosos [c] participar de atividades
9. Eu valorizo nas pessoas principalmente:
[a] a aparência         [b] o que elas dizem              [c] o que elas fazem
10. Eu percebo que alguém gosta de mim:
[a] pelo jeito de me olhar   [b] pelo jeito que fala comigo   [c] pelas atitudes que manifesta
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11. Meu carro preferido tem que ser principalmente:
[a] novo/bonito  [b] silencioso, para poder conversar e ouvir música  [c] espaçoso/bem equipado
12. Quando vou comprar alguma coisa, eu procuro:
[a] olhar bem o produto   [b] ouvir o vendedor                   [c] experimentar
13. Eu tomo decisões baseado no que:
[a] vejo              [b] escuto                                      [c] sinto
14. O que em excesso mais me incomoda é:
[a] ajuntamento   [b] luminosidade                        [c] barulho
15. Característica que mais me agrada:
[a] colorido          [b] afinado                                  [c] saboroso
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16. Num espetáculo, eu valorizo mais:
[a] a iluminação  [b] eloqüência                           [c] gesticulação
17. Enquanto espero uma pessoa, eu procuro:
[a] observar o ambiente/ler alguma coisa [b] ouvir música/escutar conversas [c] andar/mexer com as mãos
18. Eu me entusiasmo mais quando os outros:
[a] mostram        [b] falam                                   [c] fazem
19. Ao consolar alguém, eu procuro:
[a] mostrar um caminho  [b] levar palavra de conforto   [c] oferecer dinheiro
20. O que mais me dá prazer é:
[a] visitar uma exposição [b] assistir a um espetáculo musical  [c] brincar num parque de diversões
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TOTAL DE VEZES: 

LETRA “A” _______ + LETRA “B” _______ + LETRA “C” _______ = 20.
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Agora transcreva quantas vezes você indicou cada letra do teste realizado e multiplique cada total por cinco. Aí você terá seu percentual de preferências.

TOTAL DE VEZES  “A”:  __________  x  5  = ________ %  (VISUAL)
TOTAL DE VEZES  “B”:  __________  x  5  = ________ %  (AUDITIVO)
TOTAL DE VEZES  “C”:  __________  x  5  = ________ %  (CINESTÉSICO)

TOTAIS P/ CONFERÊNCIA:   20                         100%

ESTILOS DE APRENDIZAGEM

Os estilos de aprendizagem utilizam 03 formas de percepção de informações e são elas:

Visual: faz uso da visão como meio de obter e reter as informações;
Auditivo: vale-se da audição para absorver informações e;
Cinestésico: aproveita-se dos sentidos relacionados ao movimento para guardar informações.

Cada indivíduo, em regra, tem predominância em um destes (predominância, e não totalidade). Conhecer-se para saber qual o estilo predominante auxiliará e muito nos estudos, inclusive de concursos públicos.
E como saber qual é o seu estilo?



Agora, possivelmente a identificação do estilo utilizado em maior grau já ocorreu. Mas há também outros meios complementares de reconhecimento, seja através de questionários específicos, grupos de palavras repetidamente ditas, etc. Um exemplo seria nas pessoas que falam: Tá vendo?, Isto é cristalino em minha mente, etc. Mas a intenção não é discorrer sobre a teoria, então vamos adiante.
Agora, relatamos dicas de estudo, inclusive as que utilizo, e espero que os auxilie:

Para os visuais:
- Procure recursos visuais sobre as matérias estudadas (exemplo: vídeo-aulas);
- Tente fazer resumos usando anotações, tabelas, esquemas, desenhos, fluxogramas, gráficos e outros recursos parecidos;
- Utilize-se das dicas anteriores, colocando-as nos mais diversos lugares (porta do quarto, armário do seu computador, etc.), para que, sempre que passar pelo lugar, possa dar mais uma olhada;
- Visualize os gestos do professor, o modo como ele ensina (na hora de lembrar sobre determinado assunto, você poderá visualizar o modo como foi passada a informação);
- Tente construir imagens mentais sobre o que estiver estudando;
- Dê importância às leituras, principalmente às que contêm esquemas e resumos gráficos.

Para os auditivos:
- Procure gravar as aulas, palestras, seminários;
- Escute as gravações periodicamente;
- Faça resumos e grave-os para que você possa escutar o que escreveu;
- Procure escutar as gravações, logo assim que acordar ou antes de dormir (é uma técnica que funciona, pois a mente está desobstruída de problemas ou já está se preparando para o sono);
- Escute mais as aulas e tente escrever pouco para ter mais atenção, usando a dica geral, preferencialmente;
- Leia os textos em voz alta;
- Fique atento a tudo o que é falado em aula;
- Converse com os amigos sobre os conteúdos.

Para os cinestésicos:
- Procure professores que ministrem aulas dinamicamente, com alternações de voz, que façam movimentos com os braços, andam para lá e para cá, escrevem no quadro, enfim, tudo o que tenha relação com movimento, alternância;
- Procure estudar lendo em voz alta e caminhando pelo local de estudo;
- Faça experiências práticas sobre o assunto, pesquisas, exercícios, atividades em laboratório (exemplo seria para a matéria de Informática);
- Procure estudar mudando de posição de vez em quando;
- Escreva, fale, leia e faça gestos que achar que representem melhor as informações estudadas.

As dicas acima são válidas independentemente do estilo predominante, já que o ideal é que saibamos utilizar os 03 de maneira equilibrada (e isso é possível, basta treinarmos, e muito, até que as 03 formas de percepção estejam bem apuradas, lapidadas). Não as utilizamos equilibradamente por força de variáveis ambientais que nos moldam, que fazem-nos adaptar às situações do dia-a-dia.
Finalizando, uma dica especial para todos (parece óbvio, mas muitos não a realizam):
Procure ler a matéria com antecedência! Isso os ajudará a manter os canais (meios de percepção) sempre atentos e disponíveis para melhor absorção dos conhecimentos. Por exemplo, o auditivo deve estudar a matéria com antecedência para que, na hora da aula, fique disponível para escutar tudo o que o professor passa, sem se preocupar muito com anotações. Além disso, será o segundo contato com a matéria, em vez de ser o primeiro.
Bom proveito com as dicas.
Fonte: http://oblogderedacao.blogspot.com.br/2012/09/dicas-de-estudo-estilos-de-aprendizagem.html

terça-feira, 19 de setembro de 2017

Trabalho para recuperação de atividades trabalhadas no decorrer do bimestre.

Aluno:____________________________________________________nº________7º______

Caro aluno, você deverá responder esta lista de atividades em folha separada, com caneta preta ou azul, use seu livro didático como consulta. Faça as atividades com muita atenção e capricho (letra legível). Bom trabalho!

1-Desenhe três inovações técnicas que foram consideradas como mudanças significativas dentro da Europa Feudal e em seguida explique-as (consultar páginas 117 e 118).

2-Cite as principais rotas comerciais existentes da Europa no século XIV. (pág. 120).

3-Elabore um quadro comparativo apontando as diferenças entre as feiras medievais e as feiras livres de bairro existentes em Andirá. (pág. 120).

4-Elabore uma ficha sobre as Cruzadas seguindo o roteiro: (pág. 126)
-como começaram
-o que eram
-Por que receberam esse nome
-Quem participou das Cruzadas

5-Entre quais séculos ocorreu a Guerra dos Cem Anos, que países se envolveram nesse conflito e que mudanças sociais ocorreram ao final desse conflito? (pág. 130).

6-O que foi o Renascimento? (pág.141).

7-Quais as principais características do Renascimento? (pág.142).

8-Quem eram os mecenas? (pág.145).

9-O que foi o Humanismo? (pág.144).


10-Quais as fazes do Renascimento italiano? (pág.145)

terça-feira, 22 de agosto de 2017

Peste bubônica

Peste bubônica
(...) uma vez que os navios finalmente atracaram, um observador teria imediatamente visto (...) que todos os homens a bordo estavam mortos ou morrendo. Eles pareciam fantasmas, com tumores e pústulas pelo corpo e estranhos inchaços (...) do tamanho de maças sob os braços, no pescoço e nas virilhas, escoando pus e sangue.

a) De acordo com o trecho citado, quais os sintomas desse doença?

b)Pesquise
I - O que é peste bubônica e como esta doença é transmitida?

II - Quais são os sintomas da peste bubônica, de acordo com os conhecimentos médicos atuais?

III -Que outras doenças os ratos podem transmitir?

c)Relacione, corretamente, as palavras a seguir com os itens abaixo.

1) endemia.

2) epidemia. 

3) pandemia. 

4) doença de contagio direto.

5) doença de contagio indireto. 
(  )doença em que o contágio ocorre de pessoa para pessoa , como a gripe e a tuberculose.
(  )doença em que é necessário um vetor para a transmissão , como mosquitos, moscas ou pulgas. São exemplos de doenças desse tipo a dengue, a malária e a peste bubônica.
(  )é uma doença que surge rapidamente em um lugar e acomete simultaneamente grande número de pessoas. 
(  )é uma doença que existe constantemente em determinado lugar e ataca número maior ou menor de indivíduos.
(  )é uma epidemia generalizada, ou seja, uma epidemia que se espalhou por grande parte do mundo.

segunda-feira, 19 de junho de 2017

terça-feira, 30 de maio de 2017

China e Japão

 Desenho japonês- mangá


Mangás são histórias em quadrinhos japonesas, ao contrário das histórias em quadrinhos convencionais, sua leitura é feita de trás para frente. Teve origem através do Oricom Shohatsu (Teatro das Sombras), que na época feudal percorria diversos vilarejos contando lendas por meio de fantoches. Essas lendas acabaram sendo escritas em rolos de papel e ilustradas, dando origem às histórias em sequência, e consequentemente originando o mangá. Essas histórias passaram a ser publicadas por algumas editoras na década de 20, porém sua fama só veio por volta da década de 40.
A produção de mangá foi interrompida durante a Segunda Guerra Mundial e retomada somente em 1945, tendo o Plano Marshall como seu propulsor, pois parte das verbas desse plano era destinada a livros japoneses. A prática de ler mangá aumentou consideravelmente nesse período, pois com a guerra poucas atrações culturais restaram. Foi nessa época que surgiu o que podemos chamar de “Walt Disney Japonês”, o Ossamu Tezuka, criador dos traços mais marcantes do mangá: Olhos grandes e expressivos.
Com o passar do tempo o mangá saiu do papel e foi parar na televisão, transformando-se em animes (desenhos animados), ganhando mais popularidade e aumentando o número de fãs em todo o mundo. As histórias são sempre variadas e com roupagem sempre nova, personagens expressivos e heroicos como, por exemplo, “Dragon Ball Z” (personagem principal: Goku), “Yu Gi Oh” (personagem principal: Yu Gi).
Por Eliene Percília
Equipe Brasil Escola
Objetivo: Conhecer parte da história e técnica do mangá.





* Orientar que cada um faça o seu desenho, dando os detalhes que desejar.

RECURSOS: 
* Papel sulfite;
* Lápis;
* Ilustrações de mangás.

disponível em:
 https://giareta.blogspot.com.br/2011/05/artes-conteudo-desenho-japones-manga.html
http://brasilescola.uol.com.br/artes/o-que-e-manga.htm

Trabalho da aluna Geovana Castelucci 7ºA

SENSACIONAL!! Parabéns!


segunda-feira, 22 de maio de 2017